Можно ли родителям научиться договариваться с детьми? Можно, если создать условия. Итак, нам потребуется: специалист, родитель, ребёнок, место, время и желание играть. 

     В этой игре, предполагающей от участников вежливого общения, родитель и ребёнок строят каждый свою страну, рассказывают о ней и знакомятся с соседней. Это трудно, потому что правила запрещают игрокам комментировать происходящее, брать игрушки соседа и пересекать границы до определённого момента, - за этим следит специалист. 

     Игра полна интересных открытий: например, большое дерево в стране мамы не площадка для наблюдения, а место отдыха для королевы и гостей из страны дочки. И тогда наступает тот самый определённый момент, когда начинаются приглашения в гости и открываются границы. Можно даже договориться, чтобы ветер из страны сына не сдувал огород в стране папы, потому что там выращиваются овощи для жителей обеих стран. 

      Так родители и дети учатся смотреть друг на друга как на добрых соседей. Постепенно они понимают, что в каждой стране свои порядки, но это не мешает им строить доверительные отношения. Если мы обращаемся с другими вежливо, то постепенно начинаем уважать друг друга, и тогда становится возможным взаимопонимание.

      «Моя мама второй раз вышла замуж. Отчим мне не нравился. Я не хочу, чтобы так жила моя дочь…», - говорила Лариса, мама 5-летней Майи. В разводе. 

      Мама и дочь играют в песке. У Ларисы – дом в лесу, у Майи – дворец. В каждой стране есть королева, а принцев у них нет. У Голубой Королевы, живущей в лесу, много забот: она воспитывает детей. А Жёлтая Королева, живущая во дворце, слишком большая для игр. 

     Голубая Королева пригласила в гости Жёлтую, и та, осмотревшись, подарила ей трон, который должен быть у каждой королевы. Кроме того, решила подобрать ей Принца и предложила его испытать. По просьбе Голубой Королевы Принц победил драконов, сходил на работу и купил детям подарки. 

     Похоже, Голубая Королева совсем про себя забыла в заботе о детях. Ей бы отдохнуть, а у неё в лесу даже присесть негде! Хорошо, что Жёлтая Королева оказалась наблюдательной и заметила отсутствие трона. Хотя именно ей важно играть, а она вместо этого внимательно следит за Голубой Королевой. Даже Принца подходящего для неё подбирает. 

      Обеим Королевам стоит узнать, что развод – серьёзное событие и переживается как потеря ВСЕМИ его участниками. 

      Голубой Королеве необходима «кислородная маска», - поддержка маме, чтобы она могла поддержать дочку. То есть, маме понадобится установить себе режим сна и отдыха. 

      Жёлтой Королеве важно создать место и время для игры, чтобы она смогла спокойно проиграть то, что с ней происходит, в кабинете песочного терапевта. Игра – универсальный язык, на котором «говорят» все дети. Теперь Их Величества будут очень заняты: им важно дышать, отдыхать, играть, - жить.

     Перемены в жизни - нормальное явление, однако их проживание зависит от того, как они воспринимаются. Перемена как небольшой перерыв в работе, как глобальное изменение в жизни, как смена направления деятельности, как пересмотр отношений?.. Вариантов множество. 

    Перемены сопровождают людей на протяжении всей жизни. Проживание их связано с осмыслением, то есть с приданием личного смысла произошедшим изменениям. Этот процесс требует времени, его количество всегда индивидуально. 

    Опыт, приобретённый в результате переживания перемен, в свой срок может стать опорой для самого себя и поддержкой для других. Важно помнить, что после случившихся изменений жизнь не будет прежней, она будет другой.

     Маленькому ребёнку взрослые представляются могущественными волшебниками, возражать которым опасно. Часто эта уверенность остаётся с выросшими людьми на долгие годы, и переубедить себя бывает трудно. Но есть хорошие новости. Давайте посмотрим, как справится с непростой задачей игра в песке. 

     «Жила-была Девочка, и была у неё Бабушка, с виду совсем обыкновенная. Но когда родителей не было дома, она превращалась в Колдунью и рассказывала Девочке страшные истории. От ужаса Девочка не могла пошевелиться и слушала их одну за другой. Колдунья не разрешала говорить об этом родителям. Так было много лет, и никто не мог Девочке помочь. 

     Но однажды к Девочке пришла Большая Собака и громко зарычала на Бабушку-Колдунью. Она боялась собак, от страха замолчала и не смогла пошевелиться. Тогда Девочка убежала вместе с Большой Собакой на площадку, где их ждали друзья, - дети и собаки. С тех пор Девочка стала гулять с ними, потому что её всегда провожала Большая Собака».

     Частый вопрос психологу: «Врач-психиатр выписал ребёнку лекарство. Мы не хотим его давать. Посоветуйте, может, нам не надо его принимать?» 

     Психолог не может назначить или отменить назначенное врачом лекарство: психолог имеет диплом о психологическом образовании, врач – диплом о медицинском образовании. Психолог оказывает психологическую помощь, врач – медицинскую помощь. 

    Поэтому психолог может поддерживать родителей и ребёнка во время приёма препаратов, вместе находя варианты проживания этого периода жизни.

     Сколько времени прошло, а Машина-первоклассник всё ещё привыкает к школе. И скучно ей было, и трудно, и вокруг много нового, и поговорить не с кем… 

     Но Машину не торопили, и она придумала вот что: нашла машины, с которыми смогла подружиться. Теперь ей будет спокойнее в новом городе, и она обязательно справится, потому что больше не будет чувствовать себя одинокой. Машина нашла новых друзей!

     «Дочка не хочет учиться, а ведь только первый класс! Прописи не любит, в угол ставит. Никак не могу договориться с ней, чтобы уроки делала», - говорит Ольга, мама 8-летней Саши. 

     Не строятся страны. И песок есть, и границы нашлись, а стран нет. В кабинете тишина, только слышно, как мама копает пальцем песок. Мама сделала себе границу, а дочка, оказывается, хотела сделать по-другому. Вот и молчат они, не смотрят друг на друга. 

     Ну что же, пора уточнить: «Ольга хочет границу по диагонали, а Саша – по горизонтали. Что делать?» Кажется, помогло, - мама и дочка начали говорить друг другу о том, какие границы хотят сделать. 

     И вот появились две страны – Страна Пантер у дочки и Страна Лошадей у мамы. В Стране Пантер все заняты делами: наводят порядок, выращивают деревья, играют. Пантеры внимательно следят за соседней страной, - «на всякий случай». 

     В Стране Лошадей жители тоже заняты своими делами, и только Жеребёнок рассматривает соседнюю страну, - ему очень хочется попасть туда. Он приказывает соседям пустить его, но Пантера отказывается приглашать такого «вредного» гостя. 

     Похоже, Жеребёнку и Пантере пришло время поспорить. Да, именно поспорить, глядя друг другу в глаза! Спор безопасен, - у них есть помощник, специалист. Это будет открытое прояснение границ в отношениях, когда обе стороны заявляют о своих чувствах и об ожиданиях друг от друга. 

     На следующих встречах поговорим об адаптации к школе, рассмотрим интересные варианты приготовления уроков, разберёмся в «плохом» поведении прописей.

     «Моя 6-летняя дочка категорически отказывается учиться плавать. Говорит, ей трудно.» - рассказывает Людмила, мама Олеси. 

     В песке появляется мама Змея, дочка Змейка и её подружка Рыбка. Они часто ходят плавать втроём. Только Змея и Рыбка плавают, а Змейка боится. Она прячется в песке и наблюдает за ними. 

     Змейка боится плавать, потому что не умеет сосредоточиться от волнения. А знаете, почему? Она очень любит играть в воде, главное, чтобы её было много. Вот Змейка и думает о том, как здорово было бы принести в бассейн много игрушек! А Змейке говорят, что она очень несобранная, поэтому она боится, - на всякий случай, потому что не знает, что такое «сосредоточиться» и «несобранная». 

     Змейка думала-думала и решила, что ей всё-таки надо поиграть месяца два в воде, а потом начинать плавать. Её подружка Рыбка помогла договориться с мамой Змеёй. Через некоторое время Рыбка угостила Змейку её любимой ягодкой для храбрости, и наша героиня поплыла, хотя ещё немного боялась. 

    Давайте расскажем маме, о том, что наша Змейка любит наблюдать за тем, как другие что-то делают с удовольствием. А мама очень любит плавать и именно поэтому хочет разделить с дочкой свою радость от воды. Теперь мама может показать, как ей здорово, а дочка посмотрит на неё, играя со своими игрушками. Ведь если можно в безопасном месте с любимыми игрушками наблюдать за происходящим вокруг, то через некоторое время и самой захочется присоединиться к новой игре.

     «Наши девочки росли вместе, потом некоторое время не встречались. Сейчас им почти шесть, ходят на одни занятия, а в игре никак не могут найти общий язык», - рассказывают мамы Софии и Леры. 

     Девочки играют в одном подносе с песком. Каждая строит свою страну. У Софии – Козлик, у Леры – Собака. 

     В стране Козлика лето, он работает козликом в зоопарке. Катает детишек, они дают ему монетки, которые Козлик собирает в копилку. Солнце в его стране светит ярко, и он не видит соседнюю страну, - глаза слепит. Но знает, что она есть. 

     В стране Собаки тоже лето, и она очень занята: ищет свою любимую малину. Малина растёт далеко, и Собака почти всё время тратит на её поиски. Иногда она катает детишек, если им удаётся застать её дома. Собака не знает, есть ли где-то соседняя страна. 

    В обеих странах наступила зима. Теперь у Козлика и Собаки есть время, чтобы выйти погулять за своей территорией. Между их странами есть каток и ледяная горка, и они встретились на льду. Не сразу смогли они найти себе занятие по душе. Больше всего им понравилось кувыркаться, и теперь они договорились, что в следующий раз снова пойдут гулять. 

     Эти девочки потом не раз играли вместе. Долго они присматривались друг к другу, между их странами иногда случались стычки. Да и девочки оказались очень разными: одна была шумной и быстрой, другая тихой и спокойной. Оказалось, у них не было опыта общения со своей противоположностью, вот они и не знали, как себя вести! 

     Прошло время, и девочки нашли общий язык, научились договариваться, стали помогать друг другу. Хотя, конечно, без провокаций с каждой стороны не обходилось.

     «У нас начался нейродермит. И мы не хотим спать в своей кроватке», - рассказывает Светлана о своей 4-летней дочке Кате. 

     Песок очень понравился Кате, ей удалось до него добраться, когда её отпустила мама. К следующей встрече мама получила задание: в течение недели записывать, сколько раз она услышит, как говорит «мы».Знаете, сколько получилось? 80 раз услышанного «мы». А нейродермит почти пропал. В этот раз Катя сделала в песке домик для малыша. И у него была своя собственная кроватка, в которой он спал и играл. 

     В течение следующих недель Катя стабильно спала в своей кровати. С большим удовольствием ходила в садик на полдня, - хотела до вечера, да мама не оставляла. Только мама загрустила, - ей было скучно оставаться дома одной. 

     Здесь поддержка нужна маме, - она скоро это поймёт, а пока побудем с ней рядом и поговорим. О чём? О том, как проходит её день, когда Кати нет дома. 

     Оказалось, что свободного времени у мамы достаточно, а как его провести, она не знает. Выяснилось, что у Светланы много интересов, и у неё появился список того, чем бы она хотела заняться в свободное время. Начала с одного, потом перешла к другому, и нашла себе дело по душе. Научилась планировать свой день, чтобы оставалось больше времени для общения с Катей. 

     Это сказка быстро сказывается, а на самом деле прошло много месяцев, в течение которых у Светланы то все дела спорились, то наступали периоды возврата к прежним отношениям. Одно точно известно: однажды научившись новому опыту, Светлана будет к нему возвращаться.